🐴 骏马踏春来

浙江省非遗馆临展课程 · 今日课堂实录

高远老师 & 王琪老师 · 双师联合授课

📅 2026年3月1日 · 下午课程

高远老师（帽子老师/帽子哥哥）

👨‍🏫 展厅导览部分负责人

• 自我介绍："我叫高远，大家也可以叫我帽子老师，因为我戴一个帽子，大家比较好找我。"

• 负责展厅参观导览，讲解马文化、十二生肖、天干地支等知识

• 擅长互动式教学，通过提问引导孩子们思考

• 课程风格：亲切幽默，善于调动课堂气氛

王琪老师

👩‍🏫 小马灯制作部分负责人

• 负责课程后半段的小马花灯手工制作环节

• 指导家长和孩子们共同完成马蹄状花灯

• 强调安全注意事项（剪刀使用需家长协助）

• 课程目标：亲子协作，共同创作，体验非遗技艺

🎤 课堂对话实录

课程组织者
"第一个环节，由我们的帽子老师带领大家去'骏马踏春来'展厅现场进行参观。请大家带好耳机，在展厅参观时都能听清讲解声音。"
高远老师（开场）
"大家好，能听清我的声音吗？...好的，我先自我介绍一下，我叫高远，大家也可以叫我帽子老师，因为我戴一个帽子，大家比较好找我。今天下午很高兴和大家相聚在非遗馆，新春时节，祝大家新春快乐！"
高远老师（提问互动）
"我们今天要参观的展览主题是什么？一个很有趣的动物——马，因为今年是什么年？对，马年。今年春晚大家都看了吗？今年具体是什么马年？前面还有两个字。很好，丙午马年。有没有同学知道为什么叫丙午马年？"
学生回答
"马是十二生肖中的一个动物。"
高远老师（追问）
"还有没有关于马想分享的？你们还了解马的哪些特点？有没有同学见过真正的马？见过活马的同学，你们觉得马是什么样的动物？"
学生回答
"奔跑的动物。马非常强壮。"
高远老师（引导思考）
"马确实非常强壮，而且爱奔跑，体型高大...所以马能够代表一些象征性的意义，具体是什么意义呢？我们一会儿到展厅里寻找答案。"
高远老师（非遗概念）
"我们今天来到的是什么馆？非遗馆，很好。它不是美术馆，也不是博物馆，而是非遗馆。所以今天的展览中，你们觉得马会以什么样的非遗形式展示出来呢？"
学生回答
"走马灯、剪纸、拓印、刺绣、竹编..."
高远老师（组织纪律）
"好的，现在请大家跟着我。大朋友小朋友一起，我们收拾好东西，只需要穿好马甲、带好耳机，其他物品都可以放在这里，一会儿我们还要回来。"
高远老师（分组管理）
"来，女生站到我的右手边，男生站到左手边，按高矮个排队，矮的在前，高的在后。排好队，我们准备出发。"
高远老师（细心关怀）
"现在我要问一个重要问题：有没有人想去洗手间？因为我们接下来要参观40多分钟。想去洗手间的同学请到这边来，前方就是洗手间。家长们有没有要去的？我们利用等待时间，可以看看旁边的急救知识展板。"

✨ 今日课程亮点

双师协作模式

高远老师负责知识讲解，王琪老师负责手工实践，分工明确，效率高。

互动式教学

通过提问、举手、分组等方式，让每个孩子都参与进来，避免单向灌输。

生活化连接

从春晚、十二生肖等孩子熟悉的话题切入，让传统文化更贴近生活。

安全第一

手工环节明确安全注意事项，要求家长协助使用剪刀，体现专业负责。

亲子协作

强调"家长和小朋友们一起来参与，共同来完成"，促进亲子关系。

细节关怀

课前询问洗手间需求，利用等待时间讲解急救知识，体现周到服务。

⏰ 课程流程时间线

14:40-14:50 · 课程导入

• 高远老师自我介绍（帽子老师）

• 新春祝福，引出马年主题

• 互动提问：什么是丙午马年？激发兴趣

14:50-15:10 · 知识预热

• 讨论：关于马你知道什么？

• 学生分享：十二生肖、爱奔跑、体型强壮

• 引出非遗馆概念：马会以什么非遗形式展示？

15:10-15:50 · 展厅深度讲解

• 讲解十二生肖与十二时辰的关系

• 介绍天干地支纪年法（甲乙丙丁...）

• 展示马在非遗中的多种表现形式

• 互动问答，发放小奖品

15:50-16:40 · 非遗技艺实践

• 王琪老师讲解小马灯制作步骤

• 亲子协作完成马蹄状花灯

• 强调安全操作，家长协助使用工具

• 鼓励个性化创意装饰

16:40-17:00 · 成果展示与总结

• 展示完成的小马花灯作品

• 讲解花灯的使用场景与文化内涵

• 课程总结，合影留念

🏮 小马灯制作环节

👨‍👩‍👧‍👦 亲子协作 · 共同创作

根据课程录音，王琪老师负责的小马灯制作环节强调：

📢 课程组织者提醒："在制作这个小马花灯的时候呢，会用到剪刀，所以需要家长的协助，注意一下我们的安全。我们大概会预计在一个小时左右的时间内去完成这个小马花灯的制作。我们更希望过程当中呢，都是能家长和小朋友们一起来参与，共同来。"

1

材料准备

马蹄状花灯骨架、彩纸、剪刀、胶水、装饰材料

2

安全第一

剪刀使用需家长协助，确保操作安全

3

亲子协作

家长和孩子分工合作，共同完成作品

4

创意发挥

鼓励个性化装饰，每个花灯都独一无二

5

成果展示

晚上关灯放在墙边，欣赏光影效果

💡 课程价值：不仅学习非遗技艺，更重要的是在亲子协作中增进感情，培养孩子的动手能力和创造力。

🎯 课程核心价值

✅ 课程特色

🌟 教育意义